Metodologia com aluno autista.

Características do aluno autista:

-Ausência de linguagem verbal,ou linguagem pobre;

-Ecolalia imediata.

-Ecolalia Tardia( repetição da fala depois de um tempo ou de algo na televisão)

-Hiperatividade;

-Ausência de interesse nas aulas;

-Contato visual direto( Presente em alguns)

-Usa adultos como referência;

-Alguns mantêm comunicação;

-Mudanças de humor sem causas aparentes;

-Problemas na concentração;

-Ausência de interação.

Estratégias de ensino para estimular a interação do aluno autista: 

- Oferecer brinquedos ou alimentos nas atividades para o estímulo da participação;

-Elogiar,incentivar;

- Peça-lhe ajuda;

-Demonstrar sinais de afeto;

-Persistência para obter a resposta do aluno;

-Obter a atenção do aluno;

-Jogos que o aluno tenha que esperar sua vez são muito importantes para aprender normas;

-É legal que coloque o aluno com responsável por alguma atividade e monitorá-lo.

-A criança autista demanda que lhe ensinemos coisas que uma criança normal não precisa aprender;

-O perfil de desenvolvimento do aluno autista é irregular e portanto,o ensino deve respeitar esse perfil;

-A criança autista pode apresentar padrões de comportamentos inadequados e difíceis de compreender.

Alterações no comportamento adaptativo:

- Gritos constantes ou frequentes;

-Choros sem causa aparente;

-Risos e gargalhadas inadequadas ao contexto.

-Agressões ao professor ou aluno e até a si mesmo.

-Recusar a se locomover e realizar tarefas;

-Quebrar objetos ou arremessar;

-Obsessão por objetos;

-Hábitos alimentares estranhos,falta de apetite ou compulsão de alimentar;

-Recusa a ir na escola ou entrar em sala de aula;

Como enfrentar ? 

-Reforçar o comportamento adequado sempre;

- Nos gritos,ignorar ou conduzir o aluno para outro local e explicar do comportamento inadequado;

-Nos hábitos destrutivos,encaminhar a criança para fazer outra coisa,às vezes sem dizer nenhuma palavra.

-Se o aluno estiver muito alterado,sentar com ele e esperar que se acalme.

- Se arremessou objetos fazer com que ele mesmo recolha.

Sugestões de intervenção:

-Tentar manter o aluno sempre ocupado;

-Manter uma rotina diária;

-Começar sempre com tarefas curtas e pouco material,aumentando gradativamente com cuidado;

-Falar pouco,principalmente no começo.